A Educação Adventista tem por princípio formar integralmente o educando, desenvolvendo harmonicamente os aspectos físicos, mentais, sócio-afetivos e espirituais.

Sendo assim, no Ensino Médio, a proposta curricular é baseada nas quatro premissas apontadas pela UNESCO como eixos estruturais da educação na sociedade contemporânea: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver e aprender a ser.

Por isso, além da preocupação em preparar os alunos para os concurso e vestibular, estimulamos o seu desenvolvimento integral ensinando-os sobre a importância de um caráter íntegro, do equilíbrio emocional, da capacidade de fazer escolhas e tomar decisões bem como do pensamento reflexivo. Segundo Knigth (2001: 240,241), toda experiência educacional é repleta de valores. A axiologia dever permear o currículo escolar e influenciar um viver coerente com os princípios básicos da ética cristã e da valorização do educando como indivíduo e como membro de uma comunidade, com responsabilidade e direitos em relação ao meio ambiente, à vida e à família.

A verdadeira educação não desconhece o valor dos conhecimentos científicos ou aquisições literárias, mas acima da instrução aprecia a capacidade, acima da capacidade a bondade, e acima das aquisições intelectuais o caráter. O mundo não necessita tanto de homens de grande intelecto,como de nobre caráter. Necessita de homens cuja habilidade seja dirigida por princípios firmes (White, 1996ª: 225).

O Ensino Médio também se fundamenta numa proposta sócio-interacionista na qual o aluno é o sujeito do conhecimento. Essa proposta além de favorecer a educação permanente conduz o aluno ao domínio cultural adequado à sua faixa etária possibilitando o seu desenvolvimento intelectual.